发布时间:2025-06-06 19:09:16 来源:以铢称镒网 作者:综合
摘要:玩耍是玩会学孩成一件有趣的事情——我们也都知道,玩耍对于孩子们心理健康的玩耍发展是非常重要的。孩子们也可以通过玩耍掌握一些概念和技巧,对于包括常见的重性数学概念和问题解决能力,而且这两者之间还可以互相促进。玩会学孩成
如今疫情期间,玩耍很多家长都在担心自己的对于孩子是否能赶上学校课程的进度,但是重性很多心理学家同时也指出,孩子也需要在游戏中赶上进度。玩会学孩成
接下来这项研究就向我们揭示了玩耍对孩子们的玩耍重要性。
01. 为什么孩子们需要玩耍?
母庸质疑,对于玩耍是重性一件有趣的事情——我们也都知道,玩耍对于孩子们心理健康的玩会学孩成发展是非常重要的。
但是玩耍也有研究证明,玩耍对于孩子的对于发展还有很多别的好处。例如,通过玩耍孩子们可以学会如何与他人相处以及如何控制自己的情绪。
孩子们也可以通过玩耍掌握一些概念和技巧,包括常见的数学概念和问题解决能力,而且这两者之间还可以互相促进。
玩耍时跑来跑去,还会训练到他们的感官,尤其是他们的本体感觉和前庭感官。从很多方面来讲,这都是非常重要的。事实上,联合国《儿童权利公约》指出:“每个孩子都有玩耍的权利”。
02. 玩耍的其他好处
首先,最近发表在《科学报告》(Scientific Report)上的一项研究表明,许多国家孩子们近视现象的增加是因为他们户外玩耍的时间减少了。
规律性地在绿化环境较好的户外玩耍,例如公园,可以缓解儿童注意力缺陷及多动障碍的症状。
同时,让孩子有更多的户外玩耍时间也有助于自然环境的改善:
由加拿大不列颠哥伦比亚大学的Catherine Broom领导的一项研究证明让孩子们参加更多的户外活动有助于培养他们热爱大自然、关心环境的品质。
03. 把模拟游戏纳入课程
在教授学龄前儿童或者年纪更小的孩子们的课堂上,老师经常引导他们玩模拟游戏。
这种模拟游戏可以发展孩子们与人交往的能力。但是日内瓦大学的?douard Gentaz教授和他的同事们想要知道这种教师引导的模拟游戏是否还有别的好处。
他们最近在瑞士瓦莱州展开了一项针对5到6岁孩子们的实验。
其中一部分小孩每周有11个小时的时间玩耍,他们会在教师的带领下假装自己很高兴或者解决争端,另一部分小孩则在没有老师指导的情况下玩模拟游戏。
该研究团队发现,在教师领导下的孩子们会更好地识别及表达自己的情绪。
至于这种表现是否可以提升他们的人际交往能力还尚无定论,但是一项受众更广的相关实验目前正在瓦莱州展开。
04. 攻击性模拟游戏
在学校环境中,操场上的各种争执十分常见。尤其是在很久的隔离之后,一些孩子很难控制自己心中积攒的愤怒情绪。
对少部分孩子来说,这种问题会持续相当长一段时间。最近,剑桥大学教育、发展与学习研究中心的Zhen Rao 展开了一项关于玩耍的研究,发现了这种情况对于同班同学的影响。
他的研究团队追踪观察了中国7到10岁的孩子们两人一组玩玩具的情况。
研究结果表明,如果一个孩子的搭档是在班级中公认脾气不好的同学,那他在游戏中引入攻击性主题的可能性会比其他同学高出45%,但是这个孩子自己的性格并不会对此产生影响——只有他们同伴的性格才会对此产生影响。
许多相关研究都在探索攻击性游戏和孩子的脾气性格之间的关系。
但是这个研究表明孩子会把这类游戏视为一种安全的场景,在这种场景中,他们可以学习在真实生活中应该如何与具有攻击性行为的人相处。
因此,对某些孩子来说,他们玩攻击性游戏的行为并不能说明他们无法与别的孩子“和睦相处”,只能说明他们正在通过这类游戏学习社会行为。
这些研究都表明,当我们的孩子们在结束疫情重返校园之后,老师们应该知道玩耍和学习同样重要。而家长则应该尽可能保证孩子们有充足的玩耍时间,尤其是户外玩耍的时间。
参考文献:
Rao, Z., Fink, E., & Gibson, J. (2021). Dyadic association between aggressive pretend play and children’s anger expression. British Journal of Developmental Psychology, 39(1), 153–168.
YDL编译:神经蛙,KGG
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